Reinout maakte de overstap naar het onderwijs via zij-instroom. Inmiddels is hij bijna klaar met de opleiding en staat hij al vijf jaar voor de klas. Reinout wordt in zijn eerste jaren als leerkracht begeleid door het team van DNO. Hoe keek hij aan tegen die begeleiding in het begin, wat leverde het hem op en waarom snapt hij heel goed dat zij-instromers soms weer uitvallen?
Wat deed je voordat je het onderwijs in ging?
“Ik werkte zeven jaar in de verkoop. Altijd hard werken, veel uren maken. Ik heb twee kinderen en ben gescheiden, dus op een gegeven moment kwam de vraag: wil ik zo doorgaan, of ga ik iets doen wat ik écht leuk vind? Toen draaide ik eerst een tijd mee op een school, gewoon om te kijken hoe het is. Dat was nog vóór het zij-instroomtraject. Ik merkte toen al: dit vind ik leuk. Alleen die school kon me geen begeleiding bieden op de werkvloer, dat was voor mij wel een voorwaarde.”
Waarom was begeleiding voor jou zo belangrijk?
“Omdat ik nog nooit voor de klas had gestaan. Je komt echt helemaal nieuw binnen. Dan kun je niet verwachten dat iemand het ‘even’ oppakt. Je kunt iemand niet zomaar voor de klas zetten en zeggen: zoek het maar uit – zo werkt het gewoon niet. Via-via kwam ik bij de begeleiders van DNO terecht. In het eerste half jaar had ik ongeveer één keer per week begeleiding. Ik werkte toen in Uithoorn en stond samen met een duo voor de klas. Parallel daaraan kwam er iemand van DNO in de klas kijken. Die keek waar ik tegenaan liep en daar konden we het later over hebben. Soms belde ik ’s middags en had ik meteen feedback.”
Wat maakte die begeleiding anders? Bij de pabo krijg je toch ook begeleiding?
“Het is veel praktischer. Op de pabo volg je een programma dat breed is. Hier gaat het over wat jíj morgen nodig hebt voor je klas. Je staat voor de groep, je loopt ergens tegenaan en daar wordt direct op ingezoomd. Dat sluit gewoon lekker aan op de praktijk. Bijvoorbeeld als de klas heel druk was, dan dacht ik: hoe zorg ik nou voor een soepele overgang tussen lessen? Dan vroeg ik of iemand mee wilde kijken. Je krijgt dan tips en tricks uit ervaring. Dingen die je zelf nog niet hebt, omdat je net begint.”
Wat doet dat met je zelfvertrouwen voor de klas?
“In het begin zijn succeservaringen heel belangrijk. Je staat daar, je moet het doen. Dan is het fijn als er af en toe iemand meekijkt en bevestigt wat goed gaat, of bijstuurt waar het nodig is. Dat maakt je zekerder voor de klas.”
Had je die vragen niet ook intern op school kunnen stellen?
“Tot op zekere hoogte wel. Scholen doen ook hun best en je kunt altijd bij collega’s terecht. Het verschil is dat je met DNO heel laagdrempelig kunt schakelen. Even bellen, even langs. En ze staan ook buiten de schoolorganisatie, dat voelt soms ook prettiger.”
Veel zij-instromers vallen uit door gebrek aan begeleiding. Snap jij dat?
“Ja, zeker. Vooral in de beginfase. Dat heeft ook te maken met de situatie op school. Als een school onderbezet is en je komt daar als nieuwe zij-instromer binnen met een lastige klas, dan heb je echt iemand nodig om mee te sparren. Anders wordt het heel zwaar. Inmiddels, vijf jaar later, is de begeleiding afgebouwd. Dominique komt nu ongeveer één keer per maand langs. Even binnenlopen, checken hoe het gaat. Ik bel eigenlijk niet meer voor de klas. Maar als ik iets heb, kan dat altijd. Dat geeft rust.”
Wat heb je het meest geleerd van de begeleiding?
“Bewustwording. Ik ben zelf best druk en dat weerspiegelt op de klas. Dat soort feedback is heel waardevol. Soms is een klas onrustig omdat jij onbewust bepaalde dingen doet. Als iemand je dat laat zien, kun je er echt iets mee.”
Wat zou je zeggen tegen mensen die twijfelen over een overstap naar het onderwijs?
“Doen, als je het leuk vindt. Je moet werken met kinderen echt leuk vinden, anders wordt het te stressvol. Maar als het je ligt, is het een heel dankbaar beroep. Met een beetje mazzel heb ik over een paar maanden mijn diploma. Dan ben ik officieel leerkracht en ga ik gewoon lekker door. Ik vind het te gek, en zie mezelf ook nog wel verder groeien. Ik ben nog niet uitgeleerd.”
Ook de begeleiding krijgen waar Reinout zoveel aan heeft gehad? Ons deskundige team staat klaar! Of het nu voor jezelf is, je ervaren personeel of een nieuwkomer in het onderwijs. Neem contact op voor meer informatie!
